情境教学法在小学语文教学中的实践应用策略研究  

作　　者：鲍吉艳 

机构地区：[1]贵州省安顺市西秀区杨武乡杨武小学,贵州安顺561012

出　　处：《特区教育》2025年第18期121-123,共3页

摘　　要：情境教学法是指教师在教学过程中根据教学目标有意识地将学生引入一定的情境之中,帮助学生理解学习内容,让学生的识记、分析和理解能力得到一定发展的一种教育教学方法。作为新课改以来普遍应用的一种教学方式,其不仅能够调动学生的学习积极性,激发学生的学习热情,而且对实现高效语文课堂也起着非常重要的作用。基于此,文章首先针对情境教学法的特征以及理论基础进行了阐述,对小学语文教学中应用情境教学法的价值进行了分析,然后从游戏情境、问题情境、故事情境和活动情境四方面入手,给出了情境教学法在小学语文教学中的应用策略。

关 键 词：情境教学法 小学语文 实践应用 策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]