大单元视角下初中信息科技教学的重构与赋能  

作　　者：沈国燕 

机构地区：[1]常熟市古里中学,江苏苏州215515

出　　处：《特区教育》2025年第18期151-153,共3页

摘　　要：随着信息技术的迅猛发展,大单元视角下的初中信息科技教学重构与赋能,成为培养学生适应未来社会能力的关键路径。文章针对大单元视角下的初中信息科技教学重构与赋能进行了深入探究。研究指出,通过跨学科整合、深度学习和实践导向,大单元教学可有效提升学生的创新能力和问题解决能力。同时,文章也分析了跨学科知识整合、学生差异等教学难题,并提出了加强教师培训、促进团队合作、建立资源共享平台等对策,以期为初中信息科技教育改革提供新方向。

关 键 词：大单元 信息科技教学 重构 赋能 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]