任务群创生:指向传统文化的古诗词教学实践--以咏物诗为例  

作　　者：李俞娟 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区程开甲小学

出　　处：《教育》2025年第6期16-18,共3页Education

基　　金：江苏省苏州市吴江区第十批学年课题“青年教师专项”课题“小初融通视域下古诗词教学有效性的实践研究”(课题编号:1023XQ0206)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：一、小学古诗词教学与传统文化的“断连”(一)生活中的现象如今,我们都感叹:现在的孩子越来越不接地气了,他们不关心春花秋月,不关心笔墨纸砚,在意的往往在手中方寸之间的事物。李白的《静夜思》是孩子们最耳熟能详的诗歌了,这首启蒙诗,几乎每一个牙牙学语的孩子都能脱口而出。正是因为太熟悉,部分孩子逐渐把这两句诗念得变了味,甚至对诗句进行了一番“恶搞”,未能逃脱此命运的还有孟浩然的《春晓》。每每听闻这类戏谑,笔者总会感叹,如此优美的诗歌,缘何变得如此恶俗?月、花都是古诗词中意蕴深厚的文学意象,是古代诗人们情思的深切寄托,而如今为何会变得如此面目全非?

关 键 词：春花秋月 古诗词教学 传统文化 任务群创生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]