大单元视角下创意写作教学的实践研究  

作　　者：李畅 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区厚余小学

出　　处：《教育》2025年第6期62-64,共3页Education

摘　　要：写作是小学语文教学的重要内容,也是不少学生学习的难点。教师要想激发学生的写作潜力,让他们有东西可写、有东西想写,就要改变传统的单一的教学模式,要采用多样化的教学方式,开展创意写作,以激发学生的创造力,让他们展示自己的创造能力、想象能力等:当学生的创造得到认可、创意得到表扬,他们会尽情地展示自己的才情,让写作熠熠生辉。

关 键 词：学生写作潜力 多样化教学方式 教学实践 大单元视角 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]