初中生学业心理危机的预防与干预措施探究  

作　　者：张宏琴 张建中[2] 

机构地区：[1]江苏省扬州市高邮市城北中学 [2]江苏省扬州市高邮市第二中学

出　　处：《教育》2025年第6期120-122,共3页Education

摘　　要：进入初中以后,学生也进入了青春期,开始出现一系列的生理与心理变化,身体内外的各项生理功能日渐发育成熟,思想、意识也开始随着生理功能的发育成熟而开始了向成人的过渡。再结合初中生身心发展的规律来看,正处于青春期的初中生不仅会因为身心的变化而出现生活、学习上行为的突变,也会因为初升高压力的骤然增加而出现情绪、心理上的问题与危机,包括焦虑紧张、情绪低落等,而任由这些负面情绪与消极心理的肆意发展的话,学生日常的学习与生活就会受到直接的影响,因此,心理健康教育一直都是初中阶段需要重点关注的内容。本文主要围绕初中生学业心理健康校本课程的开发展开,在简单介绍初中生学业心理危机、心理危机预防与干预这两个核心概念后,探讨了初中生基于学业的潜在心理问题有哪些,并提出了预防和干预初中生学业心理危机的策略。

关 键 词：心理危机预防 学习行为 情绪问题 青春期 生理变化 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学] G441[哲学宗教—发展与教育心理学]