传统文化在高中历史课上的融入策略  

作　　者：袁玉笛 

机构地区：[1]重庆市合川中学,重庆401520

出　　处：《视周刊》2025年第8期18-18,共1页

摘　　要：随着社会对文化自信的重视,传统文化在教育中的地位日益提升。高中历史课堂作为文化传承的主阵地,承载着传播中华文化的重要任务。高中历史课程是学生了解历史、认知文化的重要途径。教师在传授历史知识的同时,还培养学生对传统文化的认同感。因此,教师应结合学生的认知发展水平,创造多元化的教学情境,激发学生的思维,体验历史文化的多样性,增强文化自信。

关 键 词：文化传承 高中历史课 多元化的教学情境 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]