高中历史课

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“新高考”背景下高中历史课堂人物事件教学的创新实践
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0019-0021,共3页刘桂花 
“新高考”背景下,高中历史教学面临着挑战与机遇。本文以统编版教材为例,阐述了高中历史课堂人物事件教学的重要性,提出了创新实践对策,以提高教学质量,培养学生的历史学科核心素养和综合素质。
关键词：“新高考” 高中历史 人物事件教学 
深度学习视角下高中历史课堂教学策略探究
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0130-0132,共3页张娜 
随着素质教育的不断推进,学生的综合素养越来越成为教育界专家学者关注的重点。深度学习可以在一定程度上培养学生的知识迁移能力、问题解决能力与思维能力。将深度学习融入高中历史课堂教学中,能够使学生变被动为主动,从学得会变为学...
关键词：高中历史 深度学习 教学策略 
利用思维导图优化高中历史课堂
《文理导航》2025年第13期43-45,共3页江锦云 
学生在高中阶段的学习任务繁重,学习压力也较大。在这一背景下,高中历史教学也应进行改革,帮助学生迅速找到历史学习的规律,整理出系统化的历史知识体系,并将其辐射于提升高中历史的实际解题能力和应用能力。思维导图能够在课堂教学的...
关键词：思维导图 高中历史课堂 课堂优化 
“三新”背景下关于高中历史课堂教学的几点思考
《中学历史教学参考》2025年第12期16-18,共3页雒治中 
随着新高考的落地,以“新课标、新教材、新高考”(以下称“三新”)的实施为契机,高中历史教学在教学内容、教学方法和评价方式上都发生了显著的变化,这对于高中历史课堂教学也提出了新的要求,如何更好地将高中历史教学的五大学科素养,...
关键词：高中历史教学 新高考 新教材 新课标 
例谈情境教学在高中历史课堂的运用
《中学历史教学参考》2025年第12期30-32,共3页马梓萌 
历史作为已经过去的人类社会实践活动,既不能重演,也无法实验。在高中历史课堂中,作为后来者的学生单凭听取教师的讲述很难完全理解历史事件。基于此,教师可以采用情境教学法,引导学生在历史情境中理解和记忆历史知识。以下即以《中外...
关键词：中外历史纲要 高中历史课堂 
基于“三新”的高中历史课堂教学实践探讨
《学周刊》2025年第11期95-97,共3页丁元平 
新教材、新高考、新课程的推行,为高中历史教学带来了前所未有的机遇与挑战。如何在“三新”背景下实现教学的优化与创新,已成为广大教师亟待深入探讨的重要课题。本文结合实际教学经验,对“三新”背景下高中历史教学策略进行了探讨,旨...
关键词：新教材 新高考 新课程 初中历史 课堂教学 
核心素养下高中历史课堂中主题式教学的策略探究
《学周刊》2025年第10期103-106,共4页宫逸云 
在当前的高中历史教学中,传统教学模式面临诸多挑战,讲授式教学过于注重知识传授,且以记忆为主,忽视了对学生历史思维能力和批判性思维的培养,导致许多学生缺乏学习兴趣。随着教育改革的全面推进,培养学生的核心素养已成为教育重点,历...
关键词：核心素养 高中历史 主题式教学 
人类命运共同体视域下高中历史课程思政创新路径
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期32-33,共2页张安庆 
2024年度河南省基础教育教学研究项目一般课题“人类命运共同体视角下高中历史课程思政教学策略研究”的成果。立项编号:JCJYC2411010068。
2024年9月,习近平总书记在全国教育大会上强调:“不断加强和改进新时代学校思想政治教育,教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心,立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。”在贯彻落实全国...
关键词：学校思想政治教育 立德树人 青少年学生 高中历史课程 人类命运共同体 奋斗者 马克思主义信仰 思政创新 
高中历史课堂中情境模拟教学促进师生互动的有效性研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期047-050,共4页温艳 
本文阐述情境模拟教学在高中历史课堂中的应用,通过构建沉浸式历史情境、开展历史场景模拟活动,有效促进师生互动,增强学生的历史认知与学习兴趣。构建多元化评价体系和实施差异化教学策略,解决传统历史教学中的学生主动性缺失、历史感...
关键词：高中 历史 情境模拟教学 师生互动 教学质量 
基于新课标的高中历史课堂探究式教学实践
《天津教育》2025年第12期144-146,共3页王录峰 
新课程标准的实施对高中历史课堂教学提出了新的要求,核心素养的培养成为教学目标的重要方向。在这一背景下,探究式教学作为一种以学生为中心、注重思维发展和问题解决的教学方式,逐渐受到重视。探究式教学不仅符合学生的认知发展规律,...
关键词：核心素养 探究式教学 高中历史课堂 
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