核心素养导向下初中地理情境融合教学  

作　　者：周琴 

机构地区：[1]四川省广安中学,四川广安638699

出　　处：《视周刊》2025年第8期121-121,共1页

摘　　要：核心素养的培育已成为新时代教育的核心目标,它要求教育者在传授知识的同时注重培养学生的综合能力与素质。初中地理教学在这一背景下面临着新的挑战与机遇,情境融合教学作为一种新兴的教学模式为初中地理教学的改革与创新提供了新的路径。一、借助问题驱动,实现情境融合初中地理作为一门兼具科学性与人文性的学科,其教学不应仅仅局限于知识的传授,而应致力于构建一种情境融合的教学模式以激发学生的学习兴趣,培养其地理思维和实践能力。教师可以通过问题驱动的方式将情境与教学内容深度融合,培养其独立思考和解决问题的能力。

关 键 词：核心素养 情境融合教学 地理思维 初中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]