跨学科视角下高中物理作业设计  

作　　者：刘海鹄 

机构地区：[1]福建省三明市第九中学,福建三明365001

出　　处：《视周刊》2025年第8期133-133,共1页

基　　金：三明市“名师名校长培养对象”专项课题:“高中物理跨学科实践性作业设计的实践研究”(课题编号:ZXKTM-2306)的研究成果。

摘　　要：《普通高中物理课程标准(2017年制2020年修订)》强调,物理课程注重构建结构化课程内容,即有组织、有规律、有计划地选择、组织和呈现课程内容,注重开展跨学科主题教学活动。通过物理学科与其他学科知识整合,构建多维一体、相互融合的课程内容,借助多样化的方式进行呈现,引导学生从多维角度学习和理解物理知识,提高学生学习效率,促进学生学科核心素养发展。本文以跨学科主题教学为引导,提出物理学科融合数学学科、地理学科、化学学科的方法和策略,并以作业的形成呈现,旨在使学生通过探究和完成作业,加强学生知识理解,形成关键能力、必备品质和正确价值观。

关 键 词：作业设计 物理课程标准 高中物理 跨学科视角 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]