小学语文长周期作业设计:多文体表达与素养共舞  

作　　者：张婵飞 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区古沙小学

出　　处：《小学阅读指南(导学版)》2025年第4期47-49,共3页

摘　　要：小学语文长周期作业设计在学生语文核心素养培育中占据关键地位。合理有效的长周期作业,能突破传统作业局限,拓展学生的学习时空,深化其知识理解与运用。教师将多文体写作融入长周期作业设计中,丰富表达形式,激发创作灵感,为学生提供多样语文实践路径。

关 键 词：小学语文 多文体表达 长周期作业设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]