新课标背景下小学高段语文整本书阅读教学策略研究  

作　　者：吕品姬 

机构地区：[1]福建省建瓯市川石乡中心小学

出　　处：《小学阅读指南(导学版)》2025年第4期82-84,共3页

基　　金：建瓯市教育科研2025年度立项课题基于“新课标”理念下小学高年级整本书阅读指导策略研究(课题编号:B25088)的阶段性成果。

摘　　要：随着新课改的推进,小学高段语文教师越来越重视阅读教学,尤其是义务教育阶段的语文新课程标准在阅读方面明确提到了整本书阅读的重要性。因此整本书阅读教学也成为当前教学的一大热点。为了有效提高学生的整本书阅读效率及语文综合素养,教师需要在现有教学经验的基础上,结合学生的实际表现,进一步创新教学理念和教学形式,引导学生在语文实践活动中感受整本书阅读的乐趣,让他们在整本书阅读中有收获,并养成良好的阅读习惯。

关 键 词：新课标 语文综合素养 整本书阅读 小学高段语文 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]