基于项目化学习,提升文本解读能力  

作　　者：朱德华 

机构地区：[1]江苏省海安市实验小学

出　　处：《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期20-22,共3页

基　　金：南通市教育科学“十四五”规划课题“基于项目化学习提升小学语文教师文本解读能力的策略研究”部分研究成果,课题编号:FZ202100。

摘　　要：文本解读能力是打开知识宝库的一把钥匙。具有文本解读能力的学生在面对一篇经典文学作品时不是仅仅停留在文字表面,而是深入作者精心构筑的精神世界中。因此,提高学生的文本解读能力是教师的教学目标之一。在引领学生开展项目化学习的过程中,教师要着重对文本展开整体性、结构性与系统性的剖析。

关 键 词：项目化学习 文本解读能力 经典文学作品 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]