新工科背景下校企合作课程项目化教学研究与实践--以“工业机器人现场编程”课程为例  

作　　者：周为余 郑漫 刘颖妮 何彩霞 

机构地区：[1]安徽汽车职业技术学院,安徽合肥230601 [2]安徽建筑大学机械与电气工程学院,安徽合肥230009

出　　处：《安徽电子信息职业技术学院学报》2025年第1期32-37,共6页Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基　　金：2021年安徽省高等学校自然科学研究项目“基于智能制造构建数字化设计平台培养创新型数控人才”(KJ2021A1585);2022年高等学校省级质量工程项目“新工科背景下‘数控车床加工工艺及编程’课程教学研究与实践”(2022jyxm474)。

摘　　要：“工业机器人现场编程”课程教学改革紧密贴合安徽省新能源汽车产业发展需求,依托安徽汽车职业技术学院蔚来产业学院、组建蔚来订单班,创新“企业生产线也是课程教学场地”的“线场模式”教学,积极探索校企合作新模式,深入推进产教融合,深化教学改革。对接蔚来汽车超级工厂“四新”内容和岗位需求,重构课程内容,实现教学内容与岗位标准高度契合。通过“三训三做”教学手段和“五工五技”教学模式,培养新能源汽车产业实战型人才。课程教学改革以企业真实项目为载体,强化实践导向,让学生在真实生产环境中学习提升技能与职业素养,确保“入职即入岗”“上岗即上手”,并注重培养创新意识与安全操作能力,确保“规范守底线”“安全有保障”,为汽车行业输送高素质“现场工程师”和工匠人才。

关 键 词：产业学院 订单班 现场工程师 产教融合 工业机器人现场编程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]