基于Python技术的高职院校课堂教学有效性评价研究  

作　　者：高凯伟 林超楠 许晓琦 

机构地区：[1]湄洲湾职业技术学院,福建莆田351100

出　　处：《安徽电子信息职业技术学院学报》2025年第1期52-57,共6页Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基　　金：2023年度湄洲湾职业技术学院职业教育研究专题课题项目“基于Python的高职院校课堂教学有效性评价研究”(ZJYJ050)。

摘　　要：在新时代背景下,追求职业教育的高质量发展已成为高职院校的重要使命。本研究构建了一套课程教学有效性评价指标体系,并利用Python技术实现。该体系严格遵循教育适应性、全面性、实用性和指导性原则,通过精心设计的评价指标和权重分配,对教师的课堂教学效果进行客观且全面的量化评估。研究中采用MySQL数据库对问卷数据进行有效存储与管理,并通过Python程序自动化生成调查问卷,极大提升了评价工作的效率。这项研究的实施,为教师指明了教学改进的方向,提升了教师教学技能和课堂效果。同时,其评价结果在教师评价、晋升和职称评定中发挥了重要作用,对提高高职院校的教育质量起到了积极推动作用。

关 键 词：课堂教学 评价指标 Python技术 职业教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]