语文教学中自闭症学生语言表达能力创新训练方法及其有效性评价  

作　　者：徐新华 

机构地区：[1]启东市特殊教育学校

出　　处：《椰城》2025年第1期245-247,共3页Coconut city

摘　　要：在语文教学中,自闭症学生面临语言与非言语交流障碍,影响课堂参与和学习效果。文章针对语文教学中自闭症学生教学面临的挑战与应对方法,进一步就语言表达能力训练提出了创新教学方法,如视觉支持、情景模拟、技术辅助教学与结构化教学,以有效提升自闭症学生的语言表达能力。在实践该创新教学方法后,提出通过量化评定与定性分析、全面评估与案例评析,可科学评价教学方法的有效性。最后,展望未来的研究与教育实践,以期为自闭症学生语文学习效果及语言表达能力方面提供有益参考。

关 键 词：自闭症学生 语文教学 语言表达能力训练 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]