开展人工智能教育最关键是理念的转变 专访知名教育技术学者王竹立教授  

作　　者：蒙石荣 王竹立 

机构地区：[1]不详 [2]山西师范大学教育科学学院

出　　处：《今日教育》2025年第3期6-11,共6页Education Today

摘　　要：开展人工智能教育需要对概念进行澄清和促进理念的转变:何谓人工智能教育?人工智能教育与编程教育、机器人教育、创客教育有什么区别和联系?中小学教师如何有效开展人工智能教育?……为此,本刊记者专访了国内知名教育技术学者王竹立教授。王教授在专访中认为,从人工智能课程到人工智能教育,最关键不是开设一两门课程,而是要促进理念的转变,聚焦智能时代的教育生态生成,培养学生的创新能力;教师首先要成为一个人机合作的达人,才能自然而然地开展人工智能教育。

关 键 词：智能时代 人机合作 理念转变 创新能力 教育生态 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]