新高考背景下薄弱高中走班制的实施路径探寻  

作　　者：吴丹丹 雷素娟 陶练松 

机构地区：[1]西南大学附属中学校 [2]重庆市普通高中化学课程创新基地 [3]西南大学银翔实验中学

出　　处：《今日教育》2025年第3期35-37,共3页Education Today

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“基于新高考的薄弱高中走班制研究”(负责人:吴丹丹,课题号:2019-15-723)研究成果之一。

摘　　要：随着新高考综合改革的不断推进,薄弱高中自身特点决定了其逐渐成为推进新高考改革中的短板。站在新高考“3+1+2”新方案的角度上,寻求薄弱高中特色走班机制,形成递进式学生发展指导,对解决薄弱高中在新高考进程中的困难、服务学生未来发展具有重要的现实意义。

关 键 词：递进式学生发展指导 走班制 薄弱高中 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]