数学思想视域下项目化学习重构数学高效课堂——以新人教A版“球的体积和表面积探究”为例  

作　　者：谭艺蓉 钟世萍 

机构地区：[1]湖南省株洲市茶陵县第一中学,412400 [2]赣南师范大学数学与计算机科学学院,341000

出　　处：《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期16-18,共3页

基　　金：江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“创新人才培养模式下数学研究生《微分几何》课程教学改革的研究”,项目编号为JXYJG-2023-169.

摘　　要：相较于以往的高效课堂,数学思想视域下项目化学习重构下的高效课堂具有更显著的优势.这种新型教学模式强调以学生为中心,在数学思想的指引下鼓励学生通过实践项目来学习和应用知识,促进学生的深度学习,实现知识间的跨学科融合,提高高中生的数学学科核心素质.本文以球的体积和表面积探究为例,将无限逼近思想作为指导思想贯穿始终,呈现一堂项目化学习重构下的数学高效课堂,希望能为广大一线教师提供一些参考.

关 键 词：项目化学习 无限逼近思想 高效课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]