先整体再局部:一般观念指导下的初中数学教学举隅  

作　　者：胡勇军 刘春江 

机构地区：[1]杭州市文海启源中学,310018 [2]杭州市文海中学,310018

出　　处：《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期21-24,共4页

摘　　要：以“先整体再局部”的观念审视初中数学各领域的典型课例,引导学生形成数学知识探究的一般观念与方法,让其感悟数学知识的整体性、逻辑的连贯性、思维的系统性和方法的普适性,从而实现知其然亦知其所以然,更能够从观念的层面实现何由以知其所以然,从而促进学生核心素养的发展.

关 键 词：整体 局部 初中数学 一般观念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]