角色扮演助力思政课堂的心理学依据和实施策略  

作　　者：卞抒扬 

机构地区：[1]扬州大学马克思主义学院,扬州225009

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第12期75-78,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：思政课堂对于培养中小学生正确的世界观、人生观、价值观起着关键作用。传统思政教学中存在教学方法单一、学生参与度低、知识内化不足等问题,角色扮演法以其独特的趣味性、互动性等特点,为思政课堂带来了新活力,有助于激发学生的学习热情和主动性,促使思政课堂从“要我学”逐步向“我要学”转变,提升教学效果。在将角色扮演应用于思政课堂时,可采取灵活设计角色和场景、科学组织游戏过程、深度引导总结等策略,以提升课堂效果。

关 键 词：角色扮演 思政课堂 理论依据 实践策略 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]