锚定“三个转变”,实现“以学为主”——云南省小语学科“以学为主”五年主题教研活动回头看  

作　　者：杨翠[1] 陈燕琳 张玉睿 

机构地区：[1]云南省教育科学研究院 [2]云南大学附属小学

出　　处：《云南教育(小学教师)》2024年第12期23-26,共4页Journal of Yunnan Education

摘　　要：自2020年起,云南省教育科学研究院连续五年开展“以学为主”主题教研活动,旨在以学生为主体,深入推进转变学习方式,帮助学生建构知识系统,发展思维素养,将学校、课堂、教师以及其他教学资源通盘整合,聚焦服务于学生必备能力的培育,在实践中剖析“怎样培养人”这一重要议题。作为课程设置中的关键组成,小学语文学科在“以学为主”主题统领下,致力于并逐渐实现“三个转变”:一是从以教师教授为中心转向以学生学习为中心,使学生掌握学习的主动权,成为学习的主体;二是从以课堂教学为中心转到课内外学习相结合,在一系列的学习活动中激发学生积极能动的求知欲望,培养学生主动探索的学习精神;三是从以传授知识为中心转到传授知识与发展智能并重的轨道上来,重视智能的发展,培养学生的独立思考能力和创新精神。

关 键 词：三个转变 教学资源 学习方式 课堂整合 知识系统 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]