读编往来  

作　　者：王玲玲 

机构地区：[1]北京经济技术开发区经海第二幼儿园

出　　处：《教育家》2025年第11期39-39,共1页Educator

摘　　要：读完《教育家》2025年2月第3期《彭峰:美育应该成为一种积极多元的人生观教育》这篇文章后,我对美育有了新的认识。美育超越了知识传授的边界,具有滋养灵魂、启迪审美的生命教育价值。在美育的教育过程中,我们鼓励儿童发现并追随自己的兴趣。这一过程不仅能够激发他们的个人潜能,还能促进美学领域生活化、环境化等方面的发展。我们对儿童审美的培养不再局限于艺术领域,而是鼓励他们在美育中勇敢地展现自我。

关 键 词：个人潜能 儿童审美 积极多元的人生观教育 

分 类 号：G623.7[文化科学—教育学]