以案例教学模式构建艺术创客课程  

作　　者：郭丽 

机构地区：[1]广东省广州市南沙区第一幼儿园

出　　处：《教育家》2025年第11期46-46,共1页Educator

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划课题“基于STEAM理念的幼儿园艺术创客教育理论与实践研究——以创意插花为例”研究成果,课题批准号2020YQJK038。

摘　　要：艺术创客教育作为一种融合艺术创意与动手实践的教育方式,将科学、技术、工程、艺术与数学等多领域知识融入具体的项目活动,能够满足幼儿的好奇心,激发他们主动探索与表达的热情,促进幼儿在认知、情感、社会性等方面的全面发展。广东省广州市南沙区第一幼儿园通过案例教学模式在幼儿园实施艺术创客教育,建构起一种高效且富有创意的教学模式——“五环四阶双促”的教育实施模式,促进幼儿与教师的共同成长。五环:环环相扣,呈递进模式。

关 键 词：幼儿教育 案例教学模式 艺术创客教育 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]