高职院校学生行为管理与心理干预融合路径研究  

作　　者：朱泽裕 

机构地区：[1]江苏财经职业技术学院

出　　处：《快乐阅读》2024年第11期99-101,共3页

摘　　要：随着高职院校学生构成的日益多元化,传统教育管理模式已难以满足日益复杂的管理需求。2023年,教育部统计数据显示,约30%的高职学生正遭受不同程度的心理困扰,其中,焦虑与抑郁等情绪障碍问题尤为突出。高职院校作为职业技术人才培养的摇篮,不仅需要提升学生的专业技能,更要高度关注并全面促进学生心理健康与行为规范的同步发展。

关 键 词：学生行为管理 心理干预 多元化学生构成 高职院校 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]