高中地理应用性教学的实践路径研究  

作　　者：乐德棋 

机构地区：[1]三明市沙县区第五中学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第12期25-27,共3页Elite Teachers Online

基　　金：三明市2023年度“名师名校长培养对象”专项课题“应用经纬绘图法促进地理空间思维可视化教学实践研究”(课题编号:ZXKTM-2348)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着培养学生的地理学科核心素养成为高中地理教学的必然选择,高中地理应用性教学的优势越发凸显。在地理课堂上,师生应“应用”已学地理知识深入高阶地理学习,实现知识的进阶;“应用”地理知识解决现实世界的真实问题。教师应通过构建应用性地理思维范式、开展案例教学、组织实践操作,并辅以信息技术手段,落实高中地理应用性教学,为学生创造更多应用地理知识的机会,从而提高学生的学习兴趣,提升学生的学习效率,使其发展地理学科核心素养。

关 键 词：高中地理 核心素养 应用性教学 应用体系重构 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]