新文化运动时期“儿童热”及其对家校社协同育人的启示  

作　　者：周莹 

机构地区：[1]上饶幼儿师范高等专科学校

出　　处：《快乐阅读》2024年第12期69-71,共3页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“晚清到民国中期学前教育模式的转变研究”(课题编号:21QN074)。

摘　　要：新文化运动时期,随着民族意识的觉醒、进化论思想的影响以及儿童研究理论的输入,社会对儿童问题的关注逐渐升温,进而形成了“儿童热”现象。“儿童热”的核心内容包括提倡“儿童本位”的教育观、关注儿童文学与儿童教育的结合以及倡导儿童参与社会活动。这些理念为当今的家校社协同育人提供了重要启示,家庭、学校和社会应确立“儿童本位”观念,重视儿童在教育中的主体地位,同时充分利用社会资源,为儿童提供更多课外学习和实践锻炼的机会。

关 键 词：家校社协同育人 社会活动 儿童文学 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]