专题1:如何发挥初中教材的工具性特点  

作　　者：黄牧航 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中学历史教学》2025年第3期51-51,共1页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：【导论】过去我们曾把教科书看作是中学生学习的唯一资源,今天我们仍然把教科书看作是中学生学习的重要资源,但绝非唯一的资源。除了资源的特点,教科书的发展还应该突出工具性。作为资源的教科书,我们要保证资源的科学性是相对容易的,千百年来,学者们火尽薪传,给我们营造了巍峨雄伟的历史知识宝库,我们尽可以从中淘金挖宝。但作为工具性的教科书,我们还缺乏足够的经验。工具性意味着教科书应该教会学生一套思维方法和实践方法,应该让教材成为学生学习历史的重要抓手,而不仅仅满足于通过教材把一些知识传授给学生。

关 键 词：如何发挥初中教材 专题1 工具性特点 思维方法 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]