基于信息技术的情境化物理教学研究--以光的双缝干涉教学为例  

作　　者：孙翱 刘溪雨 

机构地区：[1]辽宁省大连市辽宁师范大学附属中学,116000 [2]辽宁省大连市大连弘文中学,116000

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第6期167-169,共3页

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题《基于TPACK框架的情境化教学模式研究》;课题编号:JG24CB067。

摘　　要：以培养学生的科学思维为出发点,采用基于问题导向的教学模式,通过实验创设双缝干涉的物理情境,利用GeoGebra软件构建物理模型,经过科学推理得出光的双缝干涉的表达式,并对观察到的干涉实验现象进行科学论证.

关 键 词：信息技术 高中物理 课堂教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]