基于核心素养培养的高中三角函数单元教学设计研究  

作　　者：王敏 

机构地区：[1]中国教育科学研究院丰台实验学校,100071

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第7期145-147,共3页

基　　金：北京市丰台区“十四五”第一次教育科学规划重点课题:“基于高中数学核心素养的结构化教学研究”(课题号:ZJ2021109)的阶段性成果。

摘　　要：三角函数知识在高中数学教学中占有重要地位,它不仅涉及基础的数学运算和逻辑推理,还能够提升学生的逻辑思维能力和解题能力,对学生数学核心素养的培养起着重要的作用.新一轮高中数学课程改革提倡主题式大单元教学思想,在大单元教学模式下,教师需要注重课程内容的本质内涵和学生的实际应用能力.本文通过对新教材中高中三角函数的梳理,制定单元整体教学目标,明确教学内容;基于单元主题,帮助学生建立三角函数的概念;根据单元内容,培养学生探究能力;精心设计问题链,培养学生数学思维;预设单元评价任务,培养学生综合素养.主题式大单元教学思想在三角函数教学过程中的实施,对于提高高中数学教学质量和培养学生的数学核心素养有重要的意义.

关 键 词：核心素养 三角函数 高中数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]