利用前书写提升大班幼儿语言表达能力的教学支持策略  

作　　者：张旭 

机构地区：[1]阿里地区普兰县幼儿园

出　　处：《故事家(下)》2025年第2期157-159,共3页

摘　　要：前书写作为幼儿语言发展的重要基础,在幼小衔接阶段具有关键作用。根据本课题组在阿里地区普兰县幼儿园的前期研究表明,前书写经验能显著提升大班幼儿的书面语言表达能力,但对口头语言表达能力的促进作用有限。这一发现引发了教育实践者的思考:如何通过优化教学设计,在提升前书写能力的同时,实现幼儿语言表达能力的全面发展?

关 键 词：语言表达能力 大班幼儿 前书写 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]