BOPPPS联合小组合作学习法在中职护理学基础教学中的应用  

作　　者：涂骁玲 

机构地区：[1]杭州市临平职业高级中学,浙江杭州311100

出　　处：《西部素质教育》2025年第7期194-198,共5页Western China Quality Education

基　　金：杭州市2023年教育课题(综合课题类)(编号:2023G94)。

摘　　要：为了探讨BOPPPS联合小组合作学习法在中职护理学基础教学中的应用效果,文章采用整群抽样方法,选取杭州市临平职业高级中学护理专业2022级两个班学生作为研究对象,其中1班为实验组,采用BOPPPS联合小组合作学习法进行护理学基础教学,3班为对照组,采用传统教学法,之后比较两组学生的学习效果,结果显示,进行教学干预后,实验组学生期末考核成绩、专业课学习兴趣得分、学习投入得分、自我导向学习能力得分都高于对照组学生。

关 键 词：BOPPPS 小组合作学习法 护理学基础教学 中职 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]