护理学基础教学

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相关作者：李淑玲姜安丽李芳芳叶旭春陈华莉更多>>
相关机构：黑龙江农垦职业学院沈阳市中医药学校第二军医大学金华职业技术学院更多>>
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护理学基础教学中融入循证护理教育探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期180-183,共4页闫杰 王颖婉 赵智杰 刘语涵 
循证护理是基于真实可靠科学证据的临床护理模式,代表着现代护理的发展趋势,也是21世纪护理教育面临的新挑战。因此,护理教育者必须将循证护理理念融入护理教育中,使护生理解并内化这一理念。更加应该注重循证护理教育在护理教育中的应...
关键词：护理学 护理教学 实施方法 
分析翻转课堂教学模式在护理学基础教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期182-185,共4页杨舒舒 
探讨翻转课堂教学模式在护理学基础教学中的应用。方法 有25名护理本科学生参与研究,起止时间:2022年12月-2023年12月,随机分为组,分别应用传统教学、翻转课堂教学模式。结果 研究组教学效果、带教满意度均优于对照组(P<0.05)。结论 在...
关键词：翻转课堂教学模式 护理学基础教学 应用 
互助式教学法在中职护理学基础教学中的应用策略
《前卫》2024年第23期0124-0126,共3页李茜 
社会经济的不断发展使职业需求出现了变化,在此背景下,中职护理学基础教学对培养学生的能力有了更高的要求.互助式教学法是近几年出现的新的教学模式,其不仅能激发学生的学习兴趣,还能提升教学的质量与效果.教师通过互助式教学法,可以...
关键词：互助式教学法 中职护理学 基础教学 应用策略 
浅谈运用思维导图改进中职“护理学基础”教学
《广东职业技术教育与研究》2024年第7期9-13,18,共6页林佳 
本研究在中职护理专业“护理学基础”教学中尝试引入思维导图,深入阐述了思维导图在改进中职护理教学上的优势,并探索了思维导图在中职护理专业“护理学基础”教学中的实践,为护理教学提供新的教学思路和方法,提高学生自主学习能力,提...
关键词：思维导图 护理学基础 中职教育 
问题驱动学习在护理学基础教学中的应用效果评价被引量：1
《黑龙江科学》2024年第13期80-82,86,共4页张蜜 袁媛 李春莉 
为评价问题驱动学习在护理学基础教学中的应用效果,借助已有文献与问卷数据开展研究。分析认为,问卷信度较高,问卷数据具有一定可靠性。描述性统计结果显示,受访学生普遍对问题驱动学习在护理学基础教学中的应用效果持有较高评价,但仍...
关键词：问题驱动学习 护理学基础教学 教学内容设计 学习体验 知识应用能力 学习成效评价 
高职院校“护理学基础”教学中的思政融入
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第7期0193-0195,共3页鹿艺馨 任梦园 王亚丽 王晓静 
我国高职院校思政工作要抓好学校思政工作,发挥好思政工作的主渠道作用,以新形势下强化思政工作。护理是一种医疗类的专业,它的工作内容是各大医院的护理岗,要求从业者要有强烈的人文意识和全局意识,所以将课程思政引入到这个专业的教学...
关键词：基础护理学 课程思想 思政融入 
护理学基础教学中重要的实践技能培训与应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第4期0013-0016,共4页黎玉琴 
本文探讨了护理教育的重要性与挑战,特别强调了高质量的护理教育对患者护理质量的重要性以及面临的卫生保健挑战。文章还介绍了护理学基础教学中的关键实践技能,包括病人护理、药物管理和急救技能。此外,文章探讨了当前实践技能培训方法...
关键词：护理学 实践技能 应用研究 
护理学基础教学中移动技术应用的效果评估研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0131-0134,共4页黎玉琴 
微课行动技术在护理基础教学上的运用,其效果如何,让这篇文章来探讨一下。基础护理学,作为护理专业不可或缺的一部分,它要求学生能够娴熟掌握各种护理技术操作。尽管传统教育方式直接,但它的缺陷也同样显著,譬如,时间的压迫以及教育的...
关键词：护理学 基础教学 微课教学 
护理学基础教学中临床护理核心能力教学模式的应用效果
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期5-8,共4页司晓娟 
分析护理学基础教学中临床护理核心能力教学模式的应用效果。方法 对我校护理学生44例进行研究。随机分为两组并给予不同教学方案,观察两组教学效果。结果 教学后,实验组理论以及实操考核成绩均更高,P<0.05。实验组思维能力、病情观察...
关键词：护理学基础 核心能力 教学 应用效果 
课程思政视角下的高校“护理学基础”教学研究被引量：2
《南昌师范学院学报》2023年第5期105-109,共5页王名铭 李光韵 井晓宁 王秀蓉 
2020年亳州职业技术学院校级内涵建设重点项目(2020bzjyxm17);2021年度亳州职业技术学院院级重点项目(BYK2120);2020年安徽省职业与成人教育学会项目(azcg181)。
以课程思政视角为出发点,探讨护理学基础课程的教学改革和质量提升,通过对高校护理学基础课程的现状分析和研究,提出了一系列课程设计和教学方法的优化方案,构建了护理学基础课程教学质量保障体系。研究表明,课程思政在高校护理学基础...
关键词：课程思政 护理学基础 教学改革 学生发展 
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