小学音乐课堂如何运用情境教学法?  

作　　者：徐金丹 

机构地区：[1]浙江省杭州市青蓝小学

出　　处：《留学》2025年第7期65-65,共1页Studying Abroad

摘　　要：情境教学旨在通过构建与学习内容紧密相关的具体情境,强化情感与认知的相互作用,使学生在参与和互动中深化学习体验。小学低段学生正处于学习习惯和价值观形成的关键时期,音乐教学不仅要激发他们的学习兴趣,更要培养他们的听觉感受力、审美鉴赏力和创造力,为他们的艺术素养打下坚实基础。本文以二年级的演唱作品《猫虎歌》为例,探讨情境教学在小学低段音乐课堂中的应用。

关 键 词：猫虎歌 小学音乐课堂 情境教学 演唱作品 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]