学历案在“文明的产生与早期发展”一课中的运用研究  

作　　者：陶缘圆 

机构地区：[1]云南省安宁中学太平学校,650300

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第9期56-59,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：一、选题缘由与理论依据崔允漷教授在《教案的革命:基于课程标准的学历案》一书中指出,学历案是关于学习经历和过程的方案。是指教师在班级教学背景下,围绕一个具体的学习单位(主题,课文或单元),从期望“学生学会什么”出发,设计并展示“学生何以学会”的过程,以便于学生自主建构或社会建构经验、知识的专业方案。它是由教师设计的、用于规范、引导学生学习的文本,是通向目标达成的脚手架。

关 键 词：学历案 知识 学习过程 学习经历 社会建构 经验 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]