浅谈利用启发式提问法促进高中地理学习进阶——以“区域发展”为例  

作　　者：林秀春 

机构地区：[1]福建省建瓯第一中学,福建南平

出　　处：《中学地理教学参考》2025年第9期38-40,44,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“基于备、教、学、评一体化的高中地理大单元教学研究”(课题编号:MJYKT2023-123)的研究成果。

摘　　要：以高中地理选择性必修2“区域发展”模块为例,从引导学生学会提问、指导学生定义问题、发现问题的本质等方面探究启发式提问法促进高中地理学习进阶的路径,并通过课堂实践,开展师生对话式提问,反思、完善教学方法。

关 键 词：启发式提问法 学习进阶 区域发展 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]