依托区域特色资源的高中地理研学课程设计——以“林深见鹿,和谐共生”主题研学为例  

作　　者：杨程 熊梦婷 李明晨 张金梦 

机构地区：[1]江苏第二师范学院地理科学学院,江苏南京

出　　处：《中学地理教学参考》2025年第9期63-66,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：江苏省高等学校基础科学(自然科学)研究面上项目(编号:22KJD170003)的阶段性研究成果。

摘　　要：研学旅行是培养学生地理学科核心素养、落实立德树人根本任务的重要途径之一。文章依托大丰麋鹿自然保护地特色资源,从设计思路、课程目标、实施过程、活动设计、研学评价等方面进行主题为“林深见鹿,和谐共生”的高中研学课程方案设计,旨在培养学生地理学科核心素养,树立人与自然和谐共生的生态理念。

关 键 词：研学课程设计 地方特色资源 核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]