核心素养导向下“数量关系”主题教学初探  

作　　者：王安民 黄晶晶 

机构地区：[1]江苏省盐城市毓龙路实验学校,江苏盐城224001

出　　处：《江苏教育》2025年第5期89-90,共2页

摘　　要：“数量关系”是小学阶段重要的内容之一,主要通过符号(包括数)或含有符号的式子来表达数量之间的关系、规律及本质特征。这一领域的学习与多个核心素养紧密相连,如模型意识、运算能力、符号意识、几何直观和推理意识等。这些素养的培养深化学生对数量关系的理解和应用具有至关重要的作用。下面,笔者以苏教版六下“正比例的意义”的教学内容为例,对基于核心素养的“数量关系”主题教学进行初步探索和实践。

关 键 词：小学数学 核心素养 “数量关系”主题教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]