基于高中历史教学的人物叙事情境策略探究  

作　　者：冯丽芳[1] 

机构地区：[1]河南省安阳市第一中学,455000

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第8期29-31,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：历史属于人文学科,主要记载人类文明发展的轨迹。要帮助学生在历史学习中形成正确的历史观与价值观,教师就需要引导学生对历史事件中出现的人物进行整体分析,从人物叙事角度创设历史情境,助力学生深入探索历史。一、结合历史人物情境,串联历史事件高中历史教师在教学中应用人物叙事情境教学策略,首先要明确一切历史事件的发生都与“人”离不开关系:若想将看似不相关的历史事件串联起来,梳理某一时期、某一阶段的历史真相,就应注重围绕历史人物展开教学,通过分析人物在历史事件中的作用与意义,来探究历史发展进程。

关 键 词：高中历史教学 人物叙事情境 历史人物 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]