自主性课堂:核心素养导向下课堂改革的校本化路径  

作　　者：钱黛蕙 

机构地区：[1]江苏省无锡市刘潭实验学校,江苏无锡214046

出　　处：《江苏教育》2025年第2期65-67,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度普教立项课题“指向核心素养的学生自主性学习课堂建构及评价研究”(D/2021/02/91)的阶段性研究成果。

摘　　要：课堂是教学的主阵地,江苏省无锡市刘潭实验学校尝试通过构建课堂教学新样态、设计教与学的载体、聚焦主题教研内容,以“指向核心素养的自主性学习课堂建构及评价研究”建设为抓手,重新审视课堂教学的本质目标,改变教师的教学行为和学生的学习行为,以量体裁衣式的教学设计,为新课程的课堂教学注入真正的生命活力。

关 键 词：自主性学习课堂 自主学习任务单 主题教研 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]