人际关系中的看见与接纳——高一年级心理辅导课教学设计  

作　　者：周虹 

机构地区：[1]广州市花都区教育发展研究院,广州510800

出　　处：《江苏教育》2025年第4期82-84,共3页

基　　金：2022年广州市教育科学规划课题(教师发展专项)“心理课堂中的团体动力因素研究”(202215064)的阶段性研究成果。

摘　　要：【设计理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,高中阶段要帮助学生正确认识自己及自己的人际关系状况,促进人际的积极情感反应和体验。团体绘画是一种表达性的艺术治疗形式,团体成员都可以在画上进行创作,在过程中关注人与作品、人与人之间的互动关系。[1]本课聚焦团体绘画活动,帮助学生澄清自己在人际关系里的感受,提升安全感和自信心,在人际交往中感受到被看见与被接纳。

关 键 词：人际关系 团体动力 心理辅导课 教学设计 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]