指向综合学习的学校课程建设  

作　　者：罗湘军[1] 

机构地区：[1]江苏省海安高级中学党委,江苏海安226600

出　　处：《江苏教育》2025年第3期71-73,共3页

摘　　要：一切教育改革首先是课程改革,只有高质量的课程才能培养出高质量的人才。江苏省海安高级中学(以下简称“海安中学”)通过课程基地建设、实践课程群建设、校本课程建设以及课程评价创新,推动学校的高质量发展。一、以普通高中课程基地建设开放共享的学习空间课程基地是培育学科核心素养、创新学习环境、改进学科实施方式的重要创新载体。2011年,江苏省启动课程基地建设工作,海安中学的“生物与环境课程基地”“学科创新中心”“江苏省三门球课程基地”先后入选。学校在省级课程基地建设过程中,围绕学科教学的核心内容,创设主题鲜明的学科教学环境,为学生的主动学、积极学、创造学搭建平台,为学生的动手实践和创新创造提供载体,为开阔学生“不止步于高考”的视野,促进学生综合学习提供了有力支撑。

关 键 词：综合学习 课程改革 教学评价 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]