墨子工匠精神融入高职物流专业课程思政探索  

作　　者：郭瑞娜 郭瑞敏 武雯娟 

机构地区：[1]泰山职业技术学院

出　　处：《中国储运》2025年第4期63-64,共2页China Storage & Transport

基　　金：中国墨子学会职业教育研究会2021-2022年度课题:墨子职业教育思想中“工匠精神”因子探寻及传承研究(MZ2021003);泰安市2023年度社会哲学规划课题:“两创”视域下泰山文化融入高校思政育人路径研究(2023skx298)。

摘　　要：一、物流专业课程思政的必要性我国当前处于由物流大国到物流强国的转型中,对物流人才需求量增加,高职学生是我国实现物流强国梦进程中重要的人才储备。多数物流企业追求短平快利益,对人才培养采用速成模式,忽略对人才职业精神和职业素养的培育。我国物流未来发展趋势,需要更多用“工匠精神”做产品、做服务的高技术人才,需要每一个从业者具备高超的技术研发能力、供应链整合能力、敢于创新能力及为客户提供卓越物流服务的能力。墨子是工匠和学者的结合,墨子职业教育思想核心是“厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术”,这蕴含着丰富工匠精神元素,墨子精神重视职业道德养成和科教兴国,主张科技“兴利除弊”服务百姓,开创了职业教育的先河。高职院校肩负着培养具有工匠精神的物流高技能型人才的重大使命,高职院校注重墨子工匠精神在物流课程思政中的应用,具有重大的现实意义。

关 键 词：职业精神 供应链整合 工匠精神 物流强国 课程思政 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G711[文化科学—教育学]