多元文化教育视角下“外国作家作品研习”教学研究  

作　　者：宋涵 

机构地区：[1]吉林师范大学文学院,吉林四平136000

出　　处：《学周刊》2025年第13期101-104,共4页Learning Weekly

摘　　要：在高中语文教学内容中,外国作品能够帮助学生了解外国文化,并在此基础上通过与国内文学作品的对比学习增强多元文化的认知,从而实现语文素养和阅读能力的有效提升。在高中阶段的语文教学中,从培育学生核心素养的角度出发加强学生多元文化的感知能力,既有利于提升学科教学效果,还能够有效发展学生的综合能力。本文探讨了多元文化教育视角下“外国作家作品研习”的教学价值与策略,以期提升学生的多元文化意识和文学素养。

关 键 词：多元文化 教育视角 外国作家作品研习 教学策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]