家园社协同育人背景下幼儿品德启蒙教育实践研究——以行为养成教育为例  

作　　者：刘燕华 

机构地区：[1]福建省泉州市洛江区教育局

出　　处：《教育界》2025年第9期101-103,共3页

基　　金：2024年度福建省教育科学规划常规课题“家园社协同育人背景下幼儿品德教育实践研究”(立项批准号:FJJKXQ24-053)研究成果。

摘　　要：家园社协同育人是幼儿品德启蒙教育的关键路径,尤其在行为养成方面意义深远。文章以行为养成教育为例,针对不同学龄幼儿行为养成中的典型问题,提出相应的家园社协同育人策略。家庭、幼儿园和社会应依据幼儿的特点协同育人,共同构建和谐的教育环境,促进幼儿全面发展。

关 键 词：家园社协同育人 幼儿品德启蒙 行为养成 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学] G616[文化科学—教育学]