班本课程背景下幼儿美术教学活动的创设路径  

作　　者：姚芳美 

机构地区：[1]福建省宁德市周宁县第二实验幼儿园

出　　处：《教育界》2025年第9期119-121,共3页

基　　金：周宁县基础教育科学研究2023年度课题“基于幼儿园班本课程的创意美术教学研究”(立项批准号:ZNJYKT2023-45)阶段成果。

摘　　要：班本课程通常源于班级幼儿的兴趣、实际需要或提出的问题,呈现的是幼儿独立、真实的学习探究历程。在教学实践中,幼儿园教师应当发挥指导作用,在尊重幼儿个性化差异的基础上,创设丰富多彩的美术教学活动,积极营造自由、开放的探究氛围,满足幼儿的好奇心,激发幼儿的探索欲望,让幼儿在美术活动中获得进步。基于此,文章就班本课程背景下幼儿美术教学活动的创设路径展开探究。

关 键 词：班本课程 幼儿美术教学活动 创设路径 

分 类 号：G613.6[文化科学—学前教育学]