跨学科学习:高中物理解题中数学知识的应用  

作　　者：付树雷 

机构地区：[1]江苏省徐州高级中学,221009

出　　处：《数理化学习(教研版)》2025年第1期12-14,共3页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE:EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：跨学科学习,是新一轮课程改革的要求,是新时代培养综合性人才的需要.物理与数学关系紧密,在高中物理解题中,数学知识的运用非常普遍.本文以人教版高中物理教学为例,探讨了高中物理解题时与数学函数关系、向量思维、图像思维、转换思想的融合,借助物理与数学的跨学科融合,提高学生物理解题的准确性和高效性.

关 键 词：跨学科学习 高中物理 数学应用 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]