高职“建筑工程计量与计价”课程教学创新策略  

作　　者：房琼莲[1,2] 林超连 

机构地区：[1]厦门城市职业学院,福建厦门361008 [2]厦门开放大学,福建厦门361008 [3]中建四局建设发展有限公司,福建厦门361008

出　　处：《厦门城市职业学院学报》2025年第2期46-52,共7页Journal of Xiamen City University

摘　　要：推进职业教育高质量发展背景下,高职“建筑工程计量与计价”课程作为一门培养工程造价员、预算员岗位核心能力的专业技能课也应积极创新,提升教学成效。面对复杂的教学背景和学情现状,该课程应针对教学困境,积极探索教学改革创新措施,基于结果导向进行教学设计,具体包括:确定分层次任务目标,帮助学生明晰学习方向;落实任务驱动,精准应对学情;校企共建,助力课程改革。实践表明,这些改革措施能够有效协助学生找准学习定位、提高学习兴趣和学习获得感,有效提高该课程的教学成效。

关 键 词：“建筑工程计量与计价”课程 教学改革 高职 结果导向 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TU723[文化科学—教育学]