中小学教师荣誉激励的路径思考  

作　　者：郭丽 

机构地区：[1]银川市第十七中学

出　　处：《宁夏教育》2025年第1期51-52,共2页Ningxia Education

摘　　要：荣誉激励对于教师和学校发展具有不可忽视的价值。文章通过思考荣誉激励中存在的主要问题,从逻辑缺失、要素消解、环境窘困等方面进行分析,在此基础上结合设计路径、要素路径和构建路径,形成了荣誉激励窘境化解和价值回归的实践建议。

关 键 词：教师 荣誉 实践路径 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]