学业水平考试划界分数优化——改良Angoff法探析  

作　　者：钟文虎 余金兰 钟伟球 文艺臻 

机构地区：[1]广西师范大学,广西桂林541000 [2]南宁市民主路小学,广西南宁530000 [3]玉林市清湖镇初级中学,广西玉林537718 [4]桂林市第十八中学,广西桂林541000

出　　处：《现代教育与实践》2025年第7期258-260,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：广西研究生教育创新计划项目(YCSW2024206)。

摘　　要：近年来,初中学业水平考试中出现的“蘑菇云”现象引起了广泛关注:高分段考生人数异常集中,划界分数设置未能有效区分不同层次学生,引起广泛舆论。本文探讨了当前教育改革背景下划界分数设定困境及其改良途径。分析常模与标准参照优缺点,提出基于大数据挖掘与实地调研改良Angoff法。通过专家迭代校正,旨在提高考试评价科学性、公正性,推动教学改革与教育公平。

关 键 词：划界分数 Angoff法 标准参照 考试评价 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]