城镇小学生社交能力提升的共育模式  

作　　者：虞莉珊 吴国红 

机构地区：[1]华容县城关中心小学 [2]华容县怀乡中学

出　　处：《湖南教育(上旬)(A)》2025年第3期68-69,共2页

基　　金：湖南省第二届基础教育教学改革研究一般项目“城镇小学生社交能力培养的‘认知—模拟—实践’策略研究”(项目编号:Y2024436)研究成果。

摘　　要：《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》指出:“家长要主动协同学校教育,引导子女体验社会”,为孩子提供接触、理解社会的机会,促进学生人际交往,这和经济合作与发展组织(OECD)在国际青少年社会情感能力测评中将“交往能力”作为重要测评维度相呼应。小学生正处在社交意识、社交习惯形成的关键期,既需要系统的学校社交技能课程指导,也需要家庭提供情感支持、个性化引导。因此,家校紧密协作,是培养学生人际交往能力和习惯的重要途径。

关 键 词：家庭 学校 人际交往 共育模式 社交能力 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]